【首選】爺爺的神祕巨人(書+袋子)~熱賣好書
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商品訊息功能:
商品訊息描述:
大衛?里奇斐德最新力作
一本閃閃發光、充滿神祕氛圍
關於包容、接納與友誼的巨作
「他的手就像桌子一樣寬，」爺爺說：
「腿有排水管那麼長，腳也像小船那麼大。你知道我說的是誰吧？」
「我知道，」比利嘆了一口氣說：
「你說的是神祕巨人，但他不是真的。」
爺爺說，有個巨人住在小鎮上，為人們做了許多好事。但是，比利不相信，畢竟巨人那麼大，根本無處可藏，而且他為什麼非要保持神祕不可呢？隨著時間流逝，比利將明白，那麼大的祕密終究無法隱藏??
網拍熱門商品本書特色
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網路熱銷商品【學習接納與包容異己】
人們總是害怕與自己不同的事物，遇到時第一個反應常常是逃避或抗拒。在這個故事當中要告訴你，試著敞開心胸接納看看，或許你會因此得到一個新朋友喔！
【魔幻光影場景如電影畫面般閃耀動人】
團購人氣商品享好禮限時商品大衛?里奇斐德再次展現獨特迷人的光影插畫技法，讓書中每個場景皆沐浴在一層朦朧迷幻的光芒之中，溫柔而不刺眼，美得令人屏息。此外本書特地採行與原文書合印的方式製作，如實呈現原畫風采。
【閱讀的過程是一場美感體驗之旅】
流行神祕的巨人藏身在書中每一個頁面當中，小讀者可以找找看巨人躲藏在哪裡？透過閱讀的過程，提升孩子的敏銳度及觀察力，同時培養孩子對美好事物的感受能力。
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★有注音，4歲～7歲親子共讀、7歲以上可自行閱暢銷排行 讀
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商品訊息簡述:
作者： 大衛‧里奇斐德
新功能介紹- 原文作者： David Litchfield
- 譯者： 吳其鴻
- 繪者： 大衛‧里奇斐德(David Litchfield)
- 出版社：三民
新功能介紹 - 出版日期：2017/10/02
- 語言：繁體中文
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下面附上一則新聞讓大家了解時事
中市小六生 近22％將讀私中 | 中小學 | 文教 | 聯合新聞網
台中市今年有2.5萬名國小畢業生，教育局統計22％將讀私中。 記者喻文玟／攝影 分享 facebook 台中市報考私立國中風氣盛行，今年有2.5萬名國小畢業生，教育局統計，有近22％、超過5分之1的國小畢業生都去讀私中，讀公立國中的學生僅2萬多人，公立國中今年減4班；國小部分，不減反增，小一增加60班。教育局表示，家長選擇讓孩子讀私中，是教育自由市場，中市報考私中人數雖多，但已從源頭嚴格控管，近幾年不再核定增加私校班級數，鼓勵公立國中辦學「校校有特色」。. } }); } 公立國中近年招生不易，校長、主任要親自去國小招生，許多公立國中校長說：「升折價限量折扣高年級就要『下手』，寒、暑假辦體驗營，讓家長肯定辦學特色」，好康報報逐年少子化的趨勢下，只要報到人數持平，就要偷笑。為什麼台中市的家長這麼熱中私中？忠明高中教務主任陳建銘認為，主要是十二年國教、台灣長期教改導致升學制度存在「不確定性」，家長仍希望「升學導向」，和十二年國教「適性揚才」完全背道而馳。現在明訂私中禁止以「考試」方式招生，每年仍以「成長營」、「探索營」、「挑戰營」方式篩選學生，家長覺得同儕素質一致比較安心有保障。陳建銘認為，要說服家長改變「升學至上」觀念過年送禮推薦網路人氣商品top10很難，平心而論，公立國中的好處是讓孩子熟悉「正常的教學環境」，不是扭曲變形以考試當作唯一目標，13到15歲是孩子夢想探索的階段結婚送禮推薦團購人氣商品，也是培養自主學習的時機，不是別人安排好怎麼念書，等到脫離雙親和私校面面俱到的呵護，到大學或出社會怎麼獨立思考？教育局表示，108課綱上路，鼓勵公立國中特色辦學，甚至可結合公立高中、職一起攜手，讓孩子多元探索。教育局說，台中市未來私中都不會再核定增加班級數，近年有私立國小申請增班，會視狀況核定，目前全市僅核定國小私校招生人數2000多人。
孩子有分離焦慮？從繪本看「想念」
（優活健康網記者湯蕎伊／綜合報導）延續前幾個月介紹的情緒繪本-彩色怪獸 the color monster，今天要介紹的書是「我想念你」，這是「我的感覺系列書籍」當中的第一本，今天讓我們談一談「想念」這件事情。
吳宛亭諮商心理師表示，很多家長會帶著所謂「分離焦慮」的孩子來找心理師，因為擔心孩子面對分離時的焦慮不安影響了作息，甚至上學都要十八相送，會希望可以解除孩子這樣的分離焦慮。若要舒緩孩子的不安感，那就讓我們一起來好好面對這個感覺。（很多時候乍看以為是孩子的分離焦慮，但其實是其他更複雜的情緒在作祟。我們未來有機會再說說這部分吧！）
想念是什麼感覺？
若要開始跟孩子談「想念」，你是否也曾經有面對與一個人分開，發現自己好想念好想念的感覺，你記得那是什麼樣的感受嗎？酸酸的？苦苦澀澀的？是不是有時難熬到覺得快要爆炸了？發現還是只有自己一個人的孤單感受。你有好好經驗過自己想念的感覺嗎？還是用各種方式轉移了自己的注意力？
吳宛亭諮商心理師表示，如果你可以陪著孩子細細去經驗這個感覺，去多說說發生在什麼時間點、什麼樣的情境下，陪著孩子一起認識自己，也讓孩子感覺到被理解。甚至除了想念，還可以在重逢時，好好表達開心與喜悅。我們因為限制必須分開，但我們都有一樣想念彼此的心情，好像就沒有那麼孤單了。
放下「合理性」的期待
也許你會說「我只是出門一下，有那麼嚴重嗎？」，但對孩子來說就是那麼嚴重，尤其當孩子還在發展依附關係、建立安全感，還無法清楚心裡的一團漿糊時，這就是他的全部，分離傷心的強度可能跟我們成人的生離死別是不相上下的，畢竟孩子不知道家長會離開多久、會不會回來，跟成人現實世界中的「合不合理」無關。
陪伴學習分離＆延宕滿足
孩子還在學習分離並延宕滿足，沒有太多方法幫忙自己面對這個感覺，而我們就可以利用這本繪本教教孩子，也許是有個小玩偶替代品可以拿在手上或是抱在懷裡，也許是進行小小的創作當作重逢的小禮物，也許是去看看分開的這段時間是不是還是有和其他人一起的快樂時光。這些都可以幫忙孩子知道，我在想念的同時，我還是可以幫忙自己度過這段想念的時間。
吳宛亭諮商心理師表示，說再見，是我們一輩子的功課，孩子從小就在面對這件事情，面對一分開了就害怕可能就再也不見，需要一次又一次的練習，一次又一次的相信，一次又一次的傷心，才會慢慢建立起對自己與別人的信任。但孩子很真心的反應也很值得我們大人學習，我們對於分離太習以為常，但每次的分開，真的那麼理所當然的重逢嗎？若我們面對分離也可以如最後一次般慎重，我們是不是會對彼此再溫柔一些？
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